所谓情感教学，从根本上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。它着重从知情交融的教学活动中的“情感”角度来分析教学现象、提出相应的教学理论和方法。

体育教育，作为教育的一部分，是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程。体育教学过程不应是单纯的强调体育锻炼的过程，而应是一个以教授学生把握健身技能，强身健体为主要内容的知、情、意、行相结合的复合过程。心理学与教育学研究皆表明：情感是影响教学质量的一个重要因素，亦是素质教育的一个重要方面。在体育教学过程中，教师如能实施情感教学，注重对学生进行恰当的情感培养，有效地施以情感因素，能够促进教学过程的顺利实施，实现体育课堂教学的优化。

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