第三期精彩十分钟讲坛主持稿
                                                                         2009.4
       新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。而我们往往更多地注重说、读、写的养成，结果课堂上不会倾听的学生为数不少，更有甚者根本不愿意倾听同学、老师的发言。这样导致学生课堂注意力不集中，纪律松散，有效教学又何从谈起呢？第一期的讲坛英语组陆敏老师与大家交流了英语课堂上倾听习惯的培养点滴体会，那在技艺类学科上老师又如何培养学生的倾听习惯呢？今天有请音乐组的钱颖蓓和体育组的陈婷婷两位老师来谈谈她们的做法。

       的确学生良好倾听习惯的培养不是一蹴而就的，不仅要有方法指导，更要讲究方法、策略与艺术。就如两位老师所介绍的，对于学生倾听习惯的培养要有针对性，切入口不要太大，从小处练起，循序渐进地分项进行才能取得良好的效果。希望今天的讲坛能在学生倾听习惯培养上与大家碰撞出一点思想的火花，以提高课堂的有效性。最后我想用法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭的话来结束今天的讲坛：问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。