师徒结对：

今年师徒带教仪式不召开了，但我们召开师徒结对的会议，我们一起来统一要求，把工作做好。师徒共同努力，互帮互学。

（一）青年教师 （徒弟）                             

 1、学习《师徒带教制度》：                

（1）青年教师应该有强烈的事业心、旺盛的求知欲，谦虚、主动、全面地向指导教师学习，做好带教记录，并与学期末交教导处。 

（2）青年教师应该按指导教师要求，认真钻研教材，积极参加集体备课，每课必备详案，写教后记，教案规范，书写端正。

（3）青年教师每周听指导教师的课1～2节，同时尽量多听其他中、老年教师的课，以便博采众长，加快提高自己的教学水平。

（4）青年教师应跟随指导教师积极参加教科研活动，坚持每学期写教学论文一篇，命试题一份，独立编写教案一份，交指导教师批阅后送交教导处。

2、提出希望 

（1）凡事主动，备课要详案，多考虑各项因素，多请师傅听课，听听别人的意见。                                                

（2）抓住所有听课听课机会，博采众长。主动请师傅、其他备课组老师听课谈不足。                                             

（3）多反思，并经常写下来，督促自己进步 。

3、需交的内容 

（1）学期初，对自己目前情况作分析，电子稿

（2）学期末，开课、及听课表格；一份开课教案和该课课后反思；一份自拟卷；小论文（或教学随笔）；师傅的评价；对自己一学期师徒带教的情况分析。（电子稿和打印稿，包括师傅的2份评价）

 （二）带教教师（师傅）                                           

1、学习《师徒带教制度》：                                                   

（1）、指导教师和青年教师，既是同事关系，又是师生关系，双方应互相尊重，互相学习，取长补短，共同进步。                                                          

（2）、指导教师应该成为青年教师的表率，以崇高的奉献精神、高尚的师德和严谨的治学态度影响和带动青年教师。                                 

（3）、指导教师应该从全面（从思想、师德、教风、进修、生活等方面）关心青年教师的健康成长。                                                      

（4）、指导教师每周必须听青年教师的课1～2节，并坚持对青年教师说课、评课，坚持为青年教师提供备课资料和实验资料，支持并与青年教师一起进行教科研活动，共同完成课题。                                                  

（5）、指导教师要指导青年教师实现作业和测验、考试的命题、批阅、反馈过程规范化。                                                              

（6）、指导教师要指导青年教师出色完成“青年教师教学汇报课”的设计和教学过程，在青年教师交来的教案、试题上作书面评价，再转交教导处存档。   

2、提出希望                                               

     希望各位师傅要严格要求徒弟，不仅从业务上，还要从为人处事上关心徒弟，从点点滴滴小事上带领徒弟进步。                  

    多听听徒弟的课，不讲无谓的表扬话，能诚恳地指出徒弟的不足，督促他们进步。                                            

3、需交的内容 

（1）学期初，对徒弟目前情况作分析，电子稿

（2）学期末，对徒弟的至少一节评课；对徒弟一学期师徒带教（学习）情况的评价。（电子稿给徒弟，以便装订）

上师大一附小    

                 2010.9