好   句   摘  录

钟   洁 

学习不是一次性的事情，学习是波浪形的。

给学生一个问题，让他自己找答案。

给学生一个困难，让他自己去解决。

给学生一个冲突，让他自己去讨论。

给学生一个机会，让他自己去抓住。

给学生一个对手，让他自己去竞争。

给学生一个权力，让他自己去选择。

给学生一个条件，让他自己去锻炼。

给学生一个时间，让他自己去安排。

给学生一个空间，让他自己去开拓。

给学生一个课题，让他自己去创造。

自尊，不自大；自主，不自是；自信，不自负；自谦，不自卑。

“爱”——是“老师”这本书的主题。

要尊重人，理解人，关心人，要把学生培养成“人”。

一个好老师将会对学生产生无穷的影响。

做孩子们喜欢的老师，创造孩子们喜欢的课堂。

态度决定一切。

把事情做好就是最好的做人。

相信命，改变运。

美丽的心态源于赤子之心，更源于智慧。

人有必要让自己美丽着，因为美丽的人可以把事情做得更美。

用心做事、做事用心。

好心态就是幸福，追求内心的明净。

想爱想的事，干愿意干的事。

老师，也是一本教科书。

读书吧，充实自我；思考吧，聪慧自我；

实践吧，行动自我；总结吧，提升自我。

课堂就是允许出错的地方，畏惧错误就是毁灭进步。

个性不是特性，教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。

读  后  感

钟 洁

读罢《故事里有你的梦想》，感慨万千，甚有“胜读十年书”的感觉。书中真实地记录了一位位名师独特的成长历程，他们的起点不同，境遇不同，悲喜不同，付出不同，人生不同······但是，他们的人生信仰是相同的，百折不挠的精神是相同的，贴杵成针的勤奋是相同的。

浸润着《故事里有你的梦想》的书香，我仿佛在实施新课程的“骄阳”下，找到一片绿荫，我情不自禁地融入到一位位名师奋进的足迹中，与他们展开坦诚的心灵对话……当我和一位位"名师"对话时，不难感受到他们谈论最多的话题是一个 "爱"字。爱不是教育的全部,但是，教育的全部过程都充盈着爱。爱，是教育永恒的话题，没有爱，就没有教育。这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念。但是，如何把爱化为教育者的教育行为，让爱走进校园、充盈课堂、触摸到一个个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下岁月抹不去的美好回忆，让教育者和受教育者都感受到教育的幸福…… 我要从《故事里有你的梦想》中学会用学生的眼睛、学生的情感、学生的心理,，构筑自己的内心世界时，想必我才能真正走近学生、了解学生、认识学生,我才能走进学生五彩缤纷的内心世界，捕捉到藏在学生心底，影响一个学生整个人生的梦想与追求。这是一个学生成长的动力，是师爱的根。当我触摸着自己的爱心，把学生的身心健康发展和祖国的前途命运紧紧地联系在一起的时候，我才能感受到教育的幸福、教育的旨趣。

教育是一门艺术，是一幅精美的图画。临摹是可以的，但复制和仿造是没有多少价值的。学习更重要的是神似，而不是形似。学习名师的教育思想和经验，也不能简单地临摹，重要的是要领悟这些名师的精神，认识教育的真谛，经过自己的钻研和努力，一定也能创造出新思想和新经验。

书中写的是我国建国以来最有名的18位名师的精神档案，他们的崇高的精神世界。有教育界老前辈、教育世纪见证人吕型伟精辟的教育思想，有教育理论家、实践家顾泠沅对教育的领悟，有钱梦龙对语文教育的解读，有马芯兰对数学教育的改革经验，有孙维刚的教育智慧，还有许多基础教育领域一线名师的事迹。如张思明、于永正、吴正宪、刘可钦、窦桂梅、孙双全等。

吕型伟老师的三句话：“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”说出了教育的真谛，也是一个教育家所应具有的品质。这本书记录的每一位教师的事迹和精神世界，哪一位都缺不了这三句话。他们把教育作为事业，贡献了毕生的精力；他们把教育看作是一门科学，不断实验，用心钻研；他们都把教育当作一门艺术，因材施教，因时创新，精益求精。他们的事迹，他们的精神永远是我国教育思想宝库中的财富，为开启广大教师的教育智慧、提高教育质量提供智力支持。

有人说，用一个苹果换另一个苹果，我们各自得到的还是一个苹果；如果用一个思想换一个思想，我们各自得到的将是两个思想。《故事里有你的梦想》这本书给了我那么多丰富的精神世界，我收获的又何止是他们精湛的教学艺术和独到的教学思想，更珍贵的是他们崇高的精神世界，他们的智慧和对学生无私的爱!

一个人，只有当他有了比较后，才会感到差距的存在。而当感到差距时，就应该及时弥补，这样才能有所长进。在读这本书的过程中，欣赏名师的同时，我不断地寻找自己与名师的差距。名师的高超的教学技巧在我的课堂中能找到吗?我能学会名师的教学方法吗？每位名师的教学都有自己的风格，他们身上所迸发出来的“力”也并不是惟一的，而是几种“力”的融合。或许，我可以针对自己教学的不足，选择几位名师，研究他们的教学艺术和教学思想，为我所用，使自己的教学趋向成熟。

学习名师，要学习他们对知识的热爱，学习他们对知识孜孜不倦的追求。黄爱华老师说：“学习是发展的原动力”、“思考是最好的学习方法”、“书，是我最好的朋友”。在教学的同时不忘补充自己的知识，主动学习和接受新的信息。作为青年教师，更要不断的汲取新鲜养料来充实自己，使自己的教学更丰富，更有内涵。钱梦龙老师说：“人的能力暂时低一些不要紧，但心中的标尺不能低。”因此，各种借口和理由都不是问题的关键，而是一个人的对教学的态度。老师教学生，不仅仅学生要学习，老师更要好好的学习，而且要学地深，学地广。机遇偏爱有准备的头脑，教学也是如此，只有把教育当成是自己在学习，并且天天学习，那么最后一定会在教学上有所突破。

通过学习这本书，我发现，我做不到的，名师做到了，这就是差距。书中值得我学习的方面很多，就练习教学基本功来说，能做到一有空就练习，在纸上练，在黑板上练，主动拜师求艺，并且天天如此，坚持不懈，终于练成一手漂亮的字。这种精神，是我所欠缺的。看到差距才能触摸到自己，或许我的欠缺也是众多青年教师所欠缺的，愿和大家一起走近名师，学习名师。

看了这些名师的教育小故事，我的感触很深，他们碰到的孩子也同样生活在我们的周围，但是为什么他们能成功化解那些看似已经冰冷的心呢？爱，是教育永恒的话题，没有爱，就没有教育，爱，能产生智慧，爱能让你的课堂充满灵动，爱，能让老师和孩子都感受到教育的幸福感。