今年暑假我校组织全体教师进行为期两天的培训，这次培训课内容丰富，课程主要有：提高自身素质做好新时期班主任工作班主任管理中的辩证法，当好新时期的班主任——更新观念、科学管理、艺术育人，以及卢家楣教授的教学的情知并茂观。

特别是在周士良老师的报告中体会到教师要有责任心，对待工作才有永不放弃的坚持和追求。用周士良老师的话来概括教师的责任就是“教师的工作是让学生得到发展，家庭得到幸福，国家得到人才。”从周士良老师对教师工作的执着和取得的成果，又让我体会到：教师的责任不仅是指教师的教育责任，还包括教师的社会责任。教育责任，集中体现在学校中的学生身上，对于天真无邪的学生，教师按照自己的思维方式铸造新的灵魂，使之成为有益于社会的群体。教师对学生的负责，就是对社会、对民族、对未来的负责。现实生活中，有的教师缺乏责任感，即使是学生在教师眼前出现的一些不健康的现象，也视而不见，导致学生走向犯罪的道路，这不能不归结为教师的责任。教师的社会责任，是指教师治理周边环境所担负的责任。处在变革的社会中，学校时常受到“大众文化”的侵袭，一些不健康的活动不时给学校管理带来麻烦，影响学校的正常的教学。因此，这就要求教师必须担当起保护学生的责任，自觉抵制一切侵害学生的行为。周士良老师为了学生的成长，一天骑自行车走120公里家访，他的坚持是教师责任的驱动，他说：“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。正确认清和对待教师责任，提高教师的责任意识、责任能力，是加强教师道德修养的核心内容之一。要成为一名师德丰满的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。周士良老师用他的情和爱以及他的智慧和爱的艺术，转化了无数学生。这一个个生动的例子，震撼了每一位老师。

......