上师大一附小
校级课题申报表
课题名称： 《多样化的作业设计与评价，提高低年级学生美术兴趣》
申报人： 吴青
任教学科： 美术
任教年级： 一、二年级
合作者： 高言钧
完成时间：从 2014.10
到 2017.6
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现状分析 |
执教小学低段美术教学以来，经过长期观察，尽管多数的孩子很喜欢画画，但是我还是发现各班都有一部分学生在美术作业上显得很不自信。每次课堂作画时总有几个学生面露难色，神情焦虑，迟迟不肯落笔；还有一些学生对自己的美术作业感到不太满意，因此不敢上交作品。这些情况是由各种原因造成的，不过最主要由两方面造成：1.很多学生在幼儿园的时候接触到更多的是模仿表现一些造型，很少有创造性的表现绘画内容，而上了一年级以后，教材的灵活性有了很大的变化，有些学生因为在造型基础上还不够成熟，遇到一些自由命题画或者有想象的绘画内容的时候，往往不知所措，不知道画什么或者怎么画，这个阶段的学生在构图的概念上也还很模糊迷茫，画面往往会出现杂、乱、没有主体内容等等因素，所以就造成了他们画完的作业不敢让别人去看，这样长此以往就会造成学生喜欢上美术课，但对美术作业却产生了压力和消极的思想，影响了学生在艺术方面的发展。2.很多学生认为自己现在已经上小学了，可很多时候还是会画一些在幼儿园里面学的东西，学习环境的改变对一些学生在心理上的影响也成了很多学生对自己美术作业的感到不满的重要因素。以上两点如处理不当，其实就会抹杀学生从小对美的渴望和追求。 总之，课题研究可以帮助老师更深一步挖掘和思考教学中所遇到的一些问题和困惑，在课堂教学中能紧紧围绕美术学科特点，努力提高学生对美术课堂的兴趣，加强学生对美术的认知能力，提升学生对美术作业的表现力，把自信归还给学生。使教师能更熟练的掌握教学技巧，提高教学水平，加强教师的解决问题的能力。更好的服务于教学。 | ||||
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研究目的（解决什么问题） |
通过此次课题研究，能从中寻找和解决一些适合于本次课题研究内容的方法和策略，逐步改变和恢复学生对美术作业的兴趣并可尝试多种教学方法、尤其在课堂评价阶段，总结出适合低年级学生的评价方式方法、激励性评价语言等，在研究过程中多挖掘和尝试一些符合低段学生学习美术的课堂氛围吸引学生的学习兴趣，提高学生对美术造型的表现欲。同时对学生的美术作业采用多样的评价手段，激励学生敢于表现、敢于创作，多给学生一些自我空间，以提高学生对美术作业的信心。 | ||||
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研究内容 |
1、针对部分学生进行个别访谈，了解其在美术学科上缺乏自信的原因 2、多样化的美术作业设计 从作业设计与教学目标紧密结合入手 从作业设计体现多元化的方法入手 从作业设计的趣味性、生活性、实效性、创新性入手 | ||||
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解决的关键问题 |
多样化的设计各种课堂作业 作业形式能引起学生兴趣 作业要求符合学生实际水平 | ||||
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研究方法 |
个案研究法：对于试验中的个案加以分析，总结。 经验总结法 | ||||
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研究步骤（具体写、要详细写） |
2014学年第一学期:：准备阶段（具体写小点1、2、3、4、……） | ||||
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研究时段 （从何时到何时） |
研究内容 |
主要工作 |
责任人分工 |
阶段性成果 | |
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2014.10~2015.1 |
观察学生对美术作业的完成度 |
观察学生完成美术课作业的情况，寻找学生的兴趣点。 |
吴青和高言钧分别在课堂上做观察并记录 |
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2014学年第二学期:：实践阶段（具体写小点1、2、3、4、……） | |||||
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研究时段 （从何时到何时） |
研究内容 |
主要工作 |
责任人分工 |
阶段性成果 | |
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2015.3~2015.4 |
个别访谈 |
采用访谈法，对个别学生就美术作业无法及时完成的情况进行了解 |
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2015.3~2015.4 |
获取数据 |
根据访谈内容，整理学生无法及时完成美术作业的原因 |
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2015.3~2015.4 |
制定方案 |
针对调查结果，结合教学实际，提出对策，制定研究方案 |
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2015.4~2015.6 |
作业设计 （第二册） |
分析教材，依照教学目标，根据学生的学习兴趣，设计作业 |
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教案、案例 | |
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2015学年第一学期:：实践阶段（具体写小点1、2、3、4、……） | |||||
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研究时段 （从何时到何时） |
研究内容 |
主要工作 |
责任人分工 |
阶段性成果 | |
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2015.9~2015.1 |
作业设计 （第三册） |
分析教材，依照教学目标，根据学生的学习兴趣，设计作业 |
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2015学年第二学期:：实践阶段、中期论证阶段（具体写小点1、2、3、4、……） | |||||
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研究时段 （从何时到何时） |
研究内容 |
主要工作 |
责任人分工 |
阶段性成果 | |
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2016.2~2016.6 |
作业设计 （第四册） |
分析教材，依照教学目标，根据学生的学习兴趣，设计作业 |
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中期小结 | |
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2016学年第一学期:：实践阶段（具体写小点1、2、3、4、……） | |||||
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研究时段 （从何时到何时） |
研究内容 |
主要工作 |
责任人分工 |
阶段性成果 | |
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2016.9~2017.1 |
作业设计 （第一册） |
分析教材，依照教学目标，根据学生的学习兴趣，设计作业 |
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2016学年第二学期:：总结汇报、成果推广阶段（具体写小点1、2、3、4、……） | |||||
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研究时段 （从何时到何时） |
研究内容 |
主要工作 |
责任人分工 |
阶段性成果 | |
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2017.2~2017.6 |
作业设计 |
1、撰写结题报告 2、收集整理实验研究成果 |
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结题报告 完成教学案例、教案、课堂反思等文本资料，进行汇编，装订成册 | |
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预计成果 |
1、根据学生对知识深浅掌握的不同，布置有层次、要求不同的作业，逐步完善并恢复学生对美术作业的兴趣 。 2、着力研究出适合这个年龄阶段学生的兴趣方向，引导学生积极用绘画方法表现自己的所看所想。 3、鼓励学生之间的作业交流，相互学习，逐步共同提高美术作业质量。 4、撰写课题论文一份 5、撰写结题报告 | ||||
