2017学年青训班第一课

——《致青年教师》聊吧

一、聊青训班的指导思想

新一期青训班开课了。我们青训班的口号是“尽心尽力，让我们共同优秀”。青年教师有才华、有潜能、有热情，是推动学校发展的生力军。但是青年教师也有弱点与不足，如实践经验不足，科班所学的知识不能与实际工作较好地结合；做事比较情绪化，逆境中容易受到负面言论的影响，制约自己的成长和发展。所以，学校将以“提高教师的教育情怀和核心素养”为宗旨，以“任务驱动和专题研讨”为青训班特征，以“关注前瞻性、操作性、实用性和有效性”为青训班价值追求，有序安排本学期青训班的活动。

今年，我校新进教师8人，35岁以下的青年教师已经达到了35人。由于人数太多了，所以本期青训班做了一些调整，分为固定参加成员和弹性参加成员两部分。所谓固定参加成员，就是每次培训都要参加的青年教师，主要包括新入职、新转正、新进校或年龄未超过30岁的青年教师，有23人；所谓弹性参加成员，就是根据学校任务需要或自身要求有选择地参加学校培训的青年教师，主要是年龄在31-35岁的即将进入职业成熟期的青年教师，有12人。

二、聊教育情怀与信念

    本学期，学校针对青年教师发展需求，尝试研发并开设《信念persuade.实践practise.提升promote》3P课程。今天，我们就先来聊一聊第一个维度——信念persuade。

    我们聆听了两篇青年教师写的文章，一篇是《白米饭与红玫瑰》，另一篇是《生命绝色大美永在前方》。这两篇文章中谈到了青年教师在工作中面对机遇或困境时的想法和做法。之后，青年教师都聊了自己学习的感受。

教师在学生的心目中是英雄，是最崇拜的人。教师的理想信念是师德的核心，作为教师，只有坚定自己从教的信念，具备良好的师德素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。正如雷夫老师所说，教师与学生之间，学生与学生之间要有绝对的信任。 我们应该树立以学生为本的观念，尊重学生的人格和个性，尊重学生的主体地位，尊重学生的发展潜能，关注学生的终身发展的愿望和能力，信任每个学生的发展可能，充分了解和理解学生。

三、聊课程学习要求

我们在一起聊教育信念，我们发现为信念去投身辛苦的、繁琐的教育工作，是幸福的，是快乐的。看着学生在课堂上对你的期待，也是幸福的，快乐的。那么，本学期的青训班还有哪些安排呢？我们来看：

课程内容有：《致青年教师》聊吧、《整体设计课例研究》先行先试交流、《教室里的正面管教》读后感交流、《如何开展实证研究》实务操作微讲座等，通过有序的课程培训，帮助青年教师坚定信念，摒弃负能量，提高学习力和行动力，不断激发潜能，成为学校发展的生力军。

在这些课程中，我们有提升育德能力的先行先试交流，希望青年教师能够积极落实五个维度的育德实践，针对其中一个维度写好心得交流；我们还安排了《教室里的正面管教》读书活动，旨在提升我们青年教师的班级管理能力；另外还特别安排了针对提升教学研究能力的微讲座4次。当然，虽说计划先定，但是在过程中我们希望青训班的培训能够贴近老师们的需求，我们也欢迎老师们对青训班活动安排的意见和建议。

四、培训总结

最后，孙校长为我们今天的培训做了总结。