实验教学 彰显魅力
团结协作 共创佳绩
——科常教研组第二学期工作小结
在校领导的关心和指导下,我们自然组的老师大家齐心协力、努力工作,认真完成课内教学任务和课外科技活动指导,收获了更多的专业知识、更多的课改新思想和更多的教学新方法,在指导学生课外科技活动上也收获颇丰。教师之间相互协同、团结合作,一个良好的教研组氛围已经初步形成。
按照学期初教导处制定的“落实实验教学,开足实验课”这一要求,结合“实验教学中如何培养学生自主探究能力”这一研究课题,我们专门制定了实验教学计划,认真备课,集体教研、随时交流,老师之间也尽力互相配合,积极合作,保证实验课教学的顺利开展。自然课相对其它学科更注重培养学生通过观察、实验、思考这一探究过程来获取知识的方法。实验是学生认识自然的基本途径,是自然教学的必要手段。为了每一次的实验,老师们除了认真备课、研讨外,还要花时间和精力,准备实验器材。在准备过程中,遇到实验器材不合适或缺乏的情况下就要去寻找替代品,再反复试做实验。像陈芸、王海萍老师就经常把家中的一些日常用品带到课堂上给学生做实验。有时候,还需要到其它部门寻找一些物品,虽然有种种困难,但是我们都尽力克服。所有的准备活动中,还有大量的试做实验,对于难度较大的实验,老师都亲自做,及时发现问题,不断调整实验方法,保证实验教学的顺利和成功。
针对实验教学的研究,我们组在曾教导的指导下开了两堂实验教学公开课。《磁铁的两极》这一课,彭海钢老师让学生通过“玩磁铁”来自主探究“磁铁的各个性质”。《水的浮力》这一课,陈芸老师让学生自主设计实验方案,然后通过实验来验证假设并得出结论。两堂课将传统实验教学与新课改理念有机结合在一起,既提高了学生动手实践的能力,又让学生掌握了科学探究的方法。在备课——说课——试教——最后开课这一流程中,让我们老师真正认识了“实验教学”的魅力,它是“提高学生动手实践能力和培养学生科学素养、创新能力”的一个重要载体。
教材的改革还缺乏一些必要的配套实验教具,我们组老师开始尝试实验教具的设计创作,其中彭海钢老师根据四年级自然教材设计创作的《太阳能电子百拼》荣获上海市英特尔创新大赛科教创新一等奖并入围全国展评。
学期结束大家坐在一起总结一学期的实验教学,感受颇深。大家认为:对于实验教学,要有全面的思考、全方位的准备,让实验教学彰显它特殊的魅力,让实验教学成为不可替代的教学手段,在培养学生科学素养、实验技能和创新能力等方面搭好舞台。学期末,大家进行了教师实验技能竞赛,成绩虽有差距,但竞赛检阅了教师的专业技能,认识到了自身存在的不足,为今后的实验教学指明了方向。
以下是我们组本学期取得的主要成绩,成绩固然可喜,但更可贵的是成绩背后所展示出的是组内老师的无私奉献和团结协作。彭海钢、朱小兰等老师指导的头脑奥林匹克竞赛成绩背后闪现着谢雪芳老师默默奉献的身影,决赛那天她担当好了后勤工作,使指导老师和学生能把注意力全都放在竞赛上。谢雪芳老师指导的《玩皮影,学科学》科技实践活动,抓住了我们学校的特色“皮影活动”,得到了组内老师的大力支持,一起帮助她进行学习单的设计活动。本学期的车模竞赛因故延期,三模小组把精力都放在了船模制作和训练上,但由于竞赛当天彭海钢老师外出参加“名师工作室”的学习,无法带队,陈芸老师知道了这个情况以后主动承担起了带队工作并认真指导参赛,并最终荣获团体第一名。
最后,谢谢所有支持科常组工作的老师们,谢谢大家!
附:本学期教师获奖和指导学生获奖情况
第30届世界头脑奥林匹克竞赛中国赛区决赛第四名 (彭海钢、朱小兰等)
《太阳能电子百拼》荣获上海市英特尔创新大赛教师科教创新一等奖 (彭海钢等)
《玩皮影,学科学》荣获上海市英特尔创新大赛青少年科技实践活动二等奖和优秀科技教育方案奖 (谢雪芳等)
“江南杯”中小学生船模竞赛团体第一名 (彭海钢、陈芸等)