时光飞速，这个学期又很快过去了，回顾本学期的教研教学工作，我们一年级语文教研组每一位老师的工作都踏踏实实，以准备期及二期课改精神为指导，根据学期初的教学工作计划，转变教学观念，有计划地进行课堂教学，全面提高我们一年级语文教学水平及语文教学质量。
首先 理论与实践相结合。今年的一年级与以往不同，在开学初有一个准备期，由于大家从未接触过，因此我们每一位老师认真学习准备期精神，领悟精神后，把新的理念运用到教学中，落实到每一堂课中。加上我们组的好几位老师刚教完五年级，虽然学习过二期课改精神，但不能很快适应。因此我们平时还得多学准备期精神和二期课改精神，每次教研活动或者平时的时候我们找来些新理念，认真领悟教育课程改革的宗旨，密切关注学生语文学习的过程、方法、评价制度。加强语文与学生的生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作的识字学习方式。在这一学期中，我们教研组还采用区教研活动的听课内容于与组内活动相结合，在别人的教法上结合自己班的学生进行研究，然后实践于自己的班级，课后马上做好随笔与反思。本学期结合大组活动在组内先说课，然后试教，互相听课，课后进行评课，写好反思，学习别人的长处，对于不足之处在组内再进行研讨，从而提高研究质量、提高课堂效率，最后由徐柳娟老师和徐祎老师代表我们一年级组参加校级研讨课，她们从一年级学生的年龄特点出发，多角度地实施识字教学，使学生的识字能力得到了全面提高。总之，我们每次的教学实践，教研组活动，其目的都是为了提高课堂效率，提高教学质量！
二、扎实教研，重视学生良好学习习惯的培养，提高教学质量。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。特别是我们一年级的学生，学习刚刚起步，可塑性强，加上一年级的学生琐碎的事情较多，因此在每周一的教研活动时，或者平时大家有空课时，积极研讨针对一年级学生出现的问题，尤其是学习习惯的问题。讨论出：教学中必须严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，结合准备期精神和二期课改精神，注重学生口语训练，引导学生读书时必须做到心到、眼到、口到，左手按书，右手点字，做到字字过目。同时在课堂中培养学生倾听的好习惯。并且还注重鼓励学生在生活中识字，帮助学生知识积累。我们每班也可以通过发奖券和发五角星的奖励方式来鼓励学生。因此我们把良好的学习习惯的培养纳入教学研讨的重要议程，渗透到具体的教学行为中。这样既培养了学生的学习习惯，又便于提高了教学质量。
三、落实工作，提高教研效率。我们一年级组除了在准备期中的不定时教研外，还定期开展了教研活动，落实了有效的教研内容，具体为：1、学期初，我们组的每个老师结合班级制定好了自己的教学计划2、组织每位老师根据每个单元及时备课，修改教案，为了培养学生的学习积极性，激发学生学习语文的兴趣，尤其是在准备期没有配套课件的教学中，我们教研组的老师们不怕麻烦，共同制作媒体。3、 大家及时做好了备课和作业的检查工作。4、定期组织了我组成员进行交流课堂教学的随感， 抓好常规，努力创新，使我们一年级学生在短时间里适应小学生活。5、根据教学内容、进度和二期课改的精神，大家出谋划策，在不加重学生作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。6、各位老师为了做好家校联系工作，让家长明确我们每一阶段的教学内容和学生要掌握的程度，我们大家积极讨论，每个月发给家长一份学生需掌握的知识要点和养成的学习习惯。7、为了鼓励学生在生活中识字，在“十一”长假中，我们讨论出一份“快乐园”，让学生在长假中把去过的地方或看到的标语、店名等写下来。8、期末时为了鼓励学生正确的写字方法，我们组开展了写字比赛，让全体一年级学生全部参与，从中评出优秀的学生进行表扬，来激励其他学生共同成长。9、大家做好期中和校监控的教学质量的分析，捕捉问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文教学质量。
三、组内齐心协力，互帮互助。我们根据低年级学生的特点，为了激励学生学习兴趣，尽快适应小学生活，大家出谋划策，买五角星和精美的图章，有好办法一起分享。当卫老师请假时，大家积极承担代课任务。每次徐祎老师在组内上课时，大家献计献策，为她商讨教案，尤其在上校级研讨课时，帮她一次次试教，修改，集思广益，帮助新教师成长。
虽然一年级的教学工作是繁琐的，但是我们年级组的每一位老师都能兢兢业业，而且也会一如既往的投入到工作中，努力培养好一年级学生的学习习惯。