活动背景
      “皮影文化”作为中国的一项民间艺术，是中小学渗透德育与科技环保教育于学科拓展活动的重要资源。我校是区级绿色学校，在环境教育中有着鲜明特色。近年来，随着社会的进步，科技的发展和环境教育问题越来越受到人们的关注，但对于“皮影”的认知与了解，绝大多数孩子还比较陌生，为了提高孩子的探究能力以及环保意识，弘扬民间艺术，我校力图将德育与科技环保教育结合融为一体，以“皮影”为载体，开展了“玩皮影，学科学”科技实践环保系列教育活动，学生在一系列科技环保教育活动中，愉快的自主探究，掌握皮影环保材料的选择，各类工具的使用，影像形成的道理，皮影舞动的技能，科普剧本的创作，发挥了团结协作的精神，推动了科普环保的宣传。活动体现了多项功能，是科技与民间文化的完美结合，使学生在神秘的皮影世界里体会科学的奥秘，同时也使学生在活动中感受了中华民间艺术的魅力。
活动已具备的基础性资源：
      1、过去几年中，我校开展的众多科普环保实践活动为我们积累了很多经验。
      2、学校一直把民族教育和科普环保教育渗透在学科教学中，学生有一定的知识基础。
      3、学校中的学生有些是皮影科技活动的积极分子，可以以点带面，在学生群体中起引领作用。
      4、学校对学生民族教育与科普教育有专项经费保证。
活动内容
      此项活动开展，我校以创绿色学校为目的，坚持贯彻将德育为核心，以“皮影”作为载体，将科技环保融入文学、艺术以及部分学科内容中，通过三个阶段包含宣传动员、专题讲座、收集资料、环保制作、影像探究，设计创作、科普推广、展示延伸等过程，以做中学，学中做的形式，有效提高了小学生的实践探究、动脑动手、创新能力，并将民间艺术与科技环保知识有效整合。通过多渠道宣传报道，发挥了科技环保活动的示范辐射作用，提升了师生文化素养，产生了良好的社会影响。
活动的特点
      1、双主体突出，科技渗透强。在这次的科技环保实践活动过程中充分体现出了老师的指导、引领作用，学生的主体参与现状。师生项目互为增彩。活动中学生勇于探究、质疑问难，自主实践，解决了一个又一个科学问题，老师们也在指导过程中不断加强学习，在学科中渗透皮影科技知识，在系列活动，让孩子们体验着科技环保与人文的结合，激励孩子们努力学习、刻苦钻研的决心；体验到探究成功的快乐，民间艺术与科普宣传结合，使孩子们不但懂得了科学的奥秘，更了解了我们中华民族的灿烂历史。
      2、双重价值观的体现。此项活动既保持了科技成份、科技素养的价值，更注重其人文精神价值的挖掘。我们的科技环保活动，孩子们不但体验到皮影的科普性，也提升了探究科技的能力以及环保意识，整个活动过程，就是一个科技人文素养不断推进的过程。孩子们在动脑，动手中学到了科技环保知识以及古老的民间文化，同时也体现出“做中学、玩中学”的新理念，效果显著。
      3、影响面广，辐射力强。皮影科普环保活动的展示也是多次在区科技节和环保节日中进行，深受领导的好评和兄弟学校的肯定。专家评价和媒体的报道使我校的这项活动得以更广泛的推广。中国青年报，文汇报也曾经对我校的皮影科普活动做过相应的介绍，为此项活动的后续发展作了良好的铺垫。