上学期情况分析：

       通过上学年和赵睿、翁蔚佳老师的相互学习和交流，大家都已很熟悉低年级的教学常规和学习习惯培养。两位老师任教的班级学生都很喜欢英语课，也很愿意用英语表达。在平日的听课中也能发现两位老师也能有意识逐步培养学生的学习习惯，学生们的听课效率也较高。通过一年的尝试，两位老师也已初步理解故事教学的结构，并初步积累一定的教学方法：如何培养学生的语音语调、如何帮助学生记忆故事、如何调动学生的学习积极性…… 在教学实践中，两位老师的教学方法和教学技能日益成熟。在作业批改和辅导方面，两位老师也都很认真，总能根据学生的情况区别对待，针对性较强，效果显著。

本学期展望：

1.      两位教师继续担任低年级教师，我初步想和他们在如何分阶段、分年龄段培养学生新的学习习惯和继续保持并优化已养成的学习习惯方面进行探究和实践，以期能总结出经验。

2.      鉴于现在所有年级的牛津教材都是基于同一主题之下来编写的，本学期，我想和两位老师一起分析两个年级教材中的增长点，以期能更好地把握和分析教材。

3.      本学年，我还想和两位老师在故事教学方面做进一步的探索和实践，就如何更有效地设计课型和各环节的活动、让故事教学充满趣味和意义、如何设计有效地课后作业方面继续研究。

4.      本学年，两位教师还需要在如何更有效地设计练习卷方面做进一步的实践。