小学英语教学是英语教学的起始阶段。俗话说，良好的开端是成功的一半。作为教师，如果能善于运用各种教学手段，创设各种情景，让学生从中产生学习兴趣，必将取得令人欣慰的成效。曾有人说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学法就会变得高度有效。”如何在教学中用真实的情感去感染学生，引发学生的情趣，激发学生学习英语的兴趣是我们英语教师面临的重要课题之一。

在传统的教学中，教师的注意中心集中在教学内容的传递上，却没有意识到传递知识过程中的情感渗透。教学活动应该是一个知情交流的过程，教师在传授知识、技能的同时，应自觉地渗透积极的情感，达到以情促知、情知交融的效果。在教学过程实施情感课堂教学，营造宽松教学氛围；优化课堂教学教法，激发学生情感兴趣；注重师生情感交流，形成和谐友爱关系。情感教育的运用，陶冶了学生的情操，激发了学生的学习动机，提高了学习的效率，促进了英语教学，对全面推进素质教育有着重要的作用。

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