今年暑期学校组织教师进行了以师德建设为主题的教师专题培训，请来专家为全体教师做了专题报告。其中上海师范大学教育学院卢家楣教授的报告生动、精彩，令人难忘，卢教授的教育观点更是引起在场教师的共鸣。

作为教师，我十分认同卢家楣教授的观点，教学是情知并存的系统，教学中师生情感因素不可小视。在教学活动中要创造一种情感和认知相互促进的教学环境,使学生在轻松愉快的教学气氛中有效地获取知识,陶冶情感。让课堂不仅是教师授知、讲道、解惑的地方，也是师生情感交流，情感体验的地方。

在深入实施素质教育的今天，素质教育的意义、作用已获得一致肯定，对于实施素质教育的主阵地——课堂教学，也已形成了百花齐放、百家争鸣的局面。在探究过程中，实践经验与素质教育理论都使我们明确了非智力因素特别是积极情感因素在教学乃至学生今后的发展成才中所起的巨大作用。课堂教学情知并育，有利于确立学生主体意识，促进智能发展提高教学效率，使学生真正成为高素质的一代新人。

......