上师大一附小2008学年第二学期语文大组小结
                                                       ——尽心尽力，尽职尽责
       一学期的工作结束了，全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：　
一、以“加强语文教研组建设”为重点
      教研组是开展教学工作的核心基地，因此，加强对教研组的建设是我们工作的重点。平时，每个教研组每次进行教研活动必须做到“四个定”——定时间，定地点，定内容，定主讲人。在教研组活动中我们紧紧围绕学校提出的“五步十问”，集体备课、说课、修改、出题，不断总结、积极探索“轻负担、高质量”的教学策略与教学模式，以此确保教研组活动能扎实、有序、有效地开展。
      本学期，三年级组迎来了区能力诊断，老师们根据校监控结果对各自班级情况做出了比较详尽的分析，找到了不足之处，积极配合，精选习题，辅优补差。这次区监控还要进行世博知识的问答，为了不增加学生的负担，三年级组的老师一起研究品社教材和教参，精选知识要点，出好复习卷，帮助学生比较顺利地完成了答卷，体现了增效减负。
      四年级组的老师们都是从事小学语文教学工作多年老师。老师们上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。一年级组老师定期交流课堂教学的随感，大家出谋划策，在不加重学生作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示
二、以科研为契机转变教学观念
      为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教学观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的教学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。35位语文老师兵分两路，一路教师在朱丽春老师的带领下研究教材，钻研“以动一发牵万丝”教学模式，通过组内先说课再展示的形式来锤炼教学水平，另一路老师在上师大专家的引领下，继续探索“以学的活动为基点”课题，研究、讨论，初步理出了一至五年级的教学目标体系，同时以三年级作为突破口，研究真正以学生为本的教学模式，以培养学生质疑能力为阶段目标的《独果》一课的备课、上课，让参与课题组的几位老师从思想上得到一次教育新思想的洗礼。课题组成员在吴教授的指导下，经过几个星期的备课、讨论、修改，由品牌教师包琪瑛老师成功地向老师们和上海各区县的教研员们展示了一堂引领教学新思路的语文课，引起了大家的关注与热烈讨论。
     二年级组的老师共同备课精心设计，反复修改。《西湖名堤》、《高尔基和他的儿子》、《小毛虫》、《优雅的请假条》一个个独具特色的精彩教案。三年级组老师相互切磋，共同探讨，不断“磨课”，打磨出《起死回生》、红樱桃》、《蝙蝠和雷达》一堂堂精彩纷呈的实践课。
三、以“提高课堂教学质量”为根本
     “教学质量”是学校教学工作的主线。改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量是教学的根本。所以，我们语文组从“抓课堂教学”入手，全面提高课堂35分钟的教学质量。
      根据课程标准与学段目标、学期与单元要求、教材特点、学生实际，整合各类教学资源，以教与学最优化为教学设计目的。使教学内容的组织与安排既要符合学科知识本身内在的逻辑序列，又要符合学生认知发展的顺序。比如一年级《坐井观天》：老师充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比较、分析等能力和经验，当孩子们说到小鸟看得多、知道的多、见识多的时候老师巧妙的推出了“见多识广”这个词语，说到青蛙见识少、不听别人的劝告时，老师自然的概括为“自以为是”，整堂课中体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。
2、运用多种手段激发学生阅读兴趣。
1、根据学生特点和新教材的特点，低年级老师将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。
2、运用多媒体课件和教具设境入情，激发学习兴趣。多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟能力。
四、以集体检查、公开活动情况，弘扬优秀，弥补不足
1、一学期以来，我们语文组按计划公开集体检查教案、教师作业批改情况共计2次，互相学习，互相监督，不断提高备课能力，提升敬业精神。
2、各年级组的质量监控落实到位。每次考查结束后，各班、各年级均做好详细的质量分析，由分管教导组织反馈，老师们从中了解了自己教学中长处与不足，使自己今后的教学有了目标。
3、自从语文大组建立学科博客后，教研活动准时到位了，教学反思及时有意义了，教学点评参与率提高了，优秀教案可以互相学习了。博客作为教研组建设的探索取得了一定的效果，为区级这个内容的课题作出了贡献。

     一份耕耘，一份收获。
      五2班吕思凝同学被评为《新闻晨报》的优秀小通讯员，五1班陆裘宇鸿在1000多名报名者中脱颖而出，被选为《小学生英语报》的双语小记者。
     有30多位学深获得市教育学会举办的“贾老师教作文杯”网络作文比赛各级奖项，13位老师获优秀指导奖，学校还被评为“作文教学先进学校”，同时获得“优秀组织奖”。
     在上海市小语会举办的寒假征文“歌唱祖国”、“难忘2008”中获得佳绩：二等奖二名、三等奖一名、优秀指导奖三人。
      同时我们注重学科德育的渗透，有更多的学生在改变着，他们养成了学习好习惯，上课更认真听讲了，作业正确率提高了，按时完成作业了，特别可喜的是爱阅读的同学越来越多。
教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

                                                                                                                               2009.6