8月13和14日，我们上师大一附小的全体教职工有幸聆听了来自上海师范大学情感教学心理学教授卢家楣《从情感维度更新课堂教学理念》的讲座。

    卢教授从更新教学系统观、矛盾观、优化观、苦乐观等四个方面进行了深入的阐述，提出了教育和教学中情感渗透的积极作用，以及非智力因素即情感教育是人生成功的重要因素的论点。在卢教授的带动下，老师们与卢教授积极互动，相互交流，气氛十分活跃，大家时而哄堂大笑，时而叽叽喳喳地讨论，时而有不同的声音在发问，时而又有不同的观点在阐述，大家在记笔记的同时，卢教授还抽出这一点时间为大家总结他的思想结论，然后再提出些新的观点让大家思考，其中令我印象比较深刻的一点是，他认为，教学中学生的学习本无预定的苦乐属性，孰苦孰乐具有动态特点，而能否乐学的关键在于教师的教学引导——如何使教学活动既符合教学的要求又能满足学生的需要，以充分调动学生学习的积极性。这些观点对于我们现行的教育方法有很大的启发作用，因为老师想教的和学生想学的始终是一对矛盾，只有让教学内容充满趣味，学生感兴趣，才会激发他们想学的动力，兴趣才是最好的老师，所以透过卢教授生动的满腔的激情的教学姿态以及鲜活的案例，也让我们从中领略到了卢教授调动课堂气氛的精彩魅力。

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