上师大一附小优秀备课组、教研组评选标准

                                      2010.2

一、教研组活动能定时、定人、定内容

1、 期初认真制定教研计划，落实教研活动时间、内容、负责人。

2、每次教研活动能精心组织，组内成员认真参与，确保质量。

3、教研活动不无故缺席，有出勤记录，有内容记载（书面、博客），注意积累资料。

二、教研活动有研究主题，落实“五步十问”有成效

  1、每学期围绕“五步十问”，取本学科亟需解决的1——2个问题，确立研究小课题。

  2、每次教研活动能围绕确立的课题进行研讨，并取得一定研究成效。

  3、教研氛围浓，经常反思好。

三、听课、开课、评课积极，团队合作好

1、 加强集体备课，体现集体智慧。认真开展说课、听课、评课、辩课活动。

2、 听课时，每人认真做好记录与批注，写好听课感想、随笔； 评课时，积极发表自己的看法，指出优缺点及改进建议，体现团队合作精神。

3、 积极承担学校、上级教育部门安排的研讨课、展示课、接待课任务。 组内每个成员都能在备课组及以上层面上好1节以上研讨课。做好组内听课、开课汇总表。

四、教研活动有成效，工作实绩多

 1、学生成长快，指导学生获奖多。

2、教师专业发展快，组内教师各类获奖荣誉多。

3、 组内每个成员设计教案和课件的能力有提高，教学手段、出题水平有明显提升。

4、整个团队积极向上，有发展后劲。 

 五、教研活动有特色、有创新（有新亮点）

    1、探索学生“轻负担，高质量”方面有成效。

    2、“作业关口前移”工作有实效。

    3、打造“用心倾听的课堂”见成效。

     …………

备注：

1、 期末教研活动总结时，须附有组内成员开课、听课汇总表；

2、 建议做好平时教研活动信息收集，便于交流时制作媒体。

           上师大一附小公开教学活动统计表

                上师大一附小听课情况统计表

2009学年第二学期上师大一附小优秀教研组评选表

2010.2