初夏的果实
------三年级英语备课组小结
一． 备课组介绍
这是一个年轻的团队，是一个充满了干劲和思想的团队，这就是由陈瑜老师，潘芝莲老师和谈敏老师组成的三年级英语备课组。
二． 我们的目标
在开学初，我们备课组就为自己定下了一个目标：那就是提高教学质量，补齐短板。或许这个目标说不上什么宏伟，但我们都觉得十分切合实际：三年级是语言积累获得飞跃的关键时期，是知识从口头落实到笔头的关键时期，是学生从简单的单词掌握过渡到句和段的综合运用的关键时期，是学生行为习惯塑成的关键时期，这四个关键让我们看到了学校领导对我们三个老师的信任，是我们的荣幸。但是做什么事情，我们都要脚踏实地，不能好高骛远，纵观整个年级的英语成绩，当时也很不容乐观，尤其是西部的三（7）三（8）班，确实落后了一大截，个别班级在及格线以下的学生就不在少数。我们都认识到，这正是一次挑战和考验，尤其是陈瑜老师，面对着一大摊的卫生工作又正值甲流时期，她面前的任务之重可以想像，但是，我们相信有志者，是竟成。
三． 备课组活动
1） 定时定点定内容
每周一下午在英语办公室，大家一起备课，说课，探讨课堂中的小问题，说说心中的小疑惑，发挥着三个臭皮匠顶一个诸葛亮的优势，将一个个难题攻克。
2） 落实五步十问
在作业方面，我们也动足了脑筋，我们设计弹性作业，给优秀的孩子更大的空间；针对学生每周的学习情况，我们认真地出好每周一练，我们在备课组活动中一起讨论学生的布薄弱之处，让学生完成“每日一练”；
而对于补缺补差，我们三个更是非常用心，每次补课前，我们都出好了专为后进生量体裁衣的练习，有的放矢地给他们补习。我们也积极将“关口前移”的理念用于后进生补习中，让他们先来读一读明天的课文，背一背的明天要默的单词，增加自信心，也提高他们的学习效率，在我们的努力下，后进生的成绩有了大幅提高。
针对学生在笔头上总是落标点和不做记号的问题，我们每次在周练上都会给出温馨的小提醒：如“你做好记号了吗？你检查过标点，大小写和拼写了吗？”这些小提醒在一定程度上帮助学生养成了更好的学习习惯。为了提高学生的表达能力，我们也适当拓展课本内容如佳音，儿歌以及阅读。
我们深知情感对学生学习的推动力，因此我们深刻挖掘课堂中的情感因素，发挥老师的个人优势和魅力，让学生爱上英语，爱上学习。
3） 组内开课与评课
本学期我们三年级积极开课，大家集体备课，互相商量，潘芝莲和陈瑜两位年轻老师采取了同课异构的方式，上了两节非常精彩的课，得到组内所有老师的一致好评，两位青年老师的努力和实力也让大家刮目相看。
4） 我们组的亮点与成绩
我们三年级组是一个和谐的团队。有困难大家帮着做，有事情大家抢着做，就拿上学期的对金圩小学开课一事来说，一开始想让潘志莲老师挑下这个重担，但是组长谈敏老师知道了以后，考虑到小潘老师任教四个班级的英语平时太过繁忙，就提出自己承担下来，而陈瑜老师得知后又自己先做好了课件，她说就让她先试教吧，然后我们再在她的基础上再改，最后送出去的一定是最漂亮的班级，最漂亮的课。就是这样，在我们组内，无论是师徒之间还是组员之间，都是那么的融洽，这种和谐的美所带来的感动总是渗透到平日的点点滴滴。
我们是一个努力的团队，市教研员朱浦老师提出的“文本再构”新理念已经在英语教学界如火如荼的展开，我们三年级认真学习，研究，形成组内浓厚的科研氛围。文本再构是要在平时的课堂中补充适合学生的语段和语篇以扩大学生语言知识的输入量。而我们身边其实并没有现成的语段。于是，我们三位老师到处收集资料，或是自己编写，几乎在每节英语课上都有我们自己编写的语段。这，无疑是辛苦的，但我们认为我们值得！（欣赏课件）
通过我们的努力，学生的进步不小。
三年级中有5位学生在市区级科普英语竞赛中获奖。
有2位学生在全国小学生英语竞赛中获奖。
更加值得一提的是，在本学期的期中与期末考试中，我们三年级组学生的合格率均为100%！
学生进步的时候，老师是最快乐的，而身为老师又怎能落后？
我们组的潘志莲老师和陈瑜老师积极参加“区建襄杯教师基本功大赛”，陈瑜老师一路过关斩将，闯进了决赛。
谈敏老师代表学校向金山钱圩小学开课，并三次前往进行学术交流，听课评课。而她本人也获得了上海市小学英语语篇教学的单元设计与实践”研修班结业证书。
在校英语广播中，谈敏老师和潘志莲老师也付出了相当多的精力和努力。为学生奉献了一台台精彩的节目。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我们三年级备课组的三位成员在我们英语大组这个和谐而宽广的大家庭中成长着，进步着，最后，我想用自己写的三句话来结束今天的小结：
我，将用我炎炎夏日般的热情投身到英语语言教育中，
我，将我用那滴滴的汗水干出自己的一番事业；
我，将存在于我的团队之中，共同托起明日东方的太阳；
这就是我们，由谈敏，潘志莲和陈瑜老师共同组成的三年级英语备课组。
